北京快三规则

您的位置:首頁 >校園資訊>校園動態> 詳細內容

校園動態

妙筆生花 趕赴文學的饕餮盛宴 ——祝賀劉沁陽等同學榮獲江蘇省第十八屆“中學生與社會”作文大賽獎項

來源: 發布時間:2019-12-19 16:19:11 瀏覽次數: 【字體:

“七彩語文杯”江蘇省第十八屆“中學生與社會”作文大賽現場決賽中,木瀆中學高三(11)班劉沁陽同學榮獲一等獎;高三(10)班袁張懿哲、高三(2)班許晨艷、高二(11)班 施旖旎、高一(10)班張亞楠同學榮獲了二等獎。在此,祝賀五位同學以及他們的指導老師史俊、李耀輝、姜幼君、蔣育君、沈一老師!

心里有光,筆起波瀾,指點江山,激揚文字。靈秀的木中學生在作文比賽中,一路過五關斬六將,將眼前所見、心中所想凝聚于筆尖。活潑潑的文字、水靈靈的思想得到了評委們的青睞。現在,讓我們來認識一下這些靈秀的木中人吧!

5217c96aeb984bec849963a2eb277e3b.JPG

                              劉沁陽(左)與指導老師史俊

劉沁陽同學獲獎感言:很榮幸能夠有機會到南京參加“中學生與社會”省級作文決賽,此行收獲頗豐,正如我所選擇的作文題目一樣,見到了門外閃光的世界,感受到了世界在門外閃光。

這次決賽高中組試題有四個:《世界在門外閃光》、《和沈從文相遇在邊城》、《不說話的杯子》、《會飛的豬》。我選的是《世界在門外閃光》,對于題目是反向立意,一般的立意可能是門外閃光的世界是積極正面的理想召喚,但我的立意是門外的閃光是誘惑。因為我想的材料是杭州退休校長陳立群,面對私立高中開出的百萬年薪,他不為所動,內心堅守教育本心,進苗鄉支教:“我就是一介書生,我一輩子只做一件事,就是教好書,做好我自己的教育工作。”

我作文的大致思路如下:開頭:“解決吃住,分文不取。”八字擲地,陳校長便毅然趕赴祖國西南大陸的國家級貧困縣,傳道授業,指點迷津。那份私立高中開出的天價薪資,終沒有被領取。

第二段:門外紙醉金迷,陳校長背過身向黑洞洞的屋內走去,化身燭盞,在漆黑中點亮——不惑于物質。

第三段:“當你凝視黑暗時,黑暗也在凝視你”的自我對話、自我思索。內心敞亮的人立于黑暗中時會更明了自己的初衷:“兒去貴州,不為功力,不求功德,只為心愿。”——獨立于精神。

第四段:強調門內外的對比、出門者和守屋人的對比,點出立意——世界在門外閃光,但不是所有人都要奪門而出的。

第五段:論述不出門的原因:“一簞食,一瓢飲,在陋巷,人亦不堪其憂,回亦不改其樂。”一是不嫌陋巷陋、不覺巷外亮;二是心有所樂,心有所愿。——守屋人背離光照望向黑暗的境界

結尾:升華主旨,再次強調立意——世界在門外閃光,但不是所有人都要奪門而出的。真的有人愿意留下來,點亮逼仄的小屋,或是不喜仰面爭搶那光線,或是只為了“點亮”的心愿。他們守在屋檐下,自得其樂,自得其志,連桌角墻根都成天地,一片敞亮,如同守屋人的心一般,熠熠閃光。

能夠獲得一等獎,有點出乎意料,后來想想可能是我的立意與大眾不同吧,還有就是結尾處有些升華吧。第二天參加頒獎典禮,聆聽了嘉賓作家對幾個題目的審題解讀,還有對學生作文的點評,更聽到了對我們寫作的指導建議,印象較深的有:立意要精妙,要深遠;關注生活,關注社會,關注活生生的人;正視百年滄桑血淚史,熱情謳歌時代;冷眼看世態百相,抒發悲憫情懷,不忘砥礪。

寫作是高中生的必修課,也是我的興趣所在。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。

48e928e4d0554c73bbeb4f491c1ad4e1.JPG

袁張懿哲(左)與指導老師李耀輝

袁張懿哲感想:能夠赴南京參加七彩語文杯省級作文大賽,對我而言,是莫大的榮幸。從區級初賽到市級復賽再到省級決賽,一路走來,有艱辛、有付出、有收獲。我感受到中寄寓的豐富內涵,體悟了謎一樣的未來里的遐想魅力,反思了圍觀現象中折射的問題。而決賽的作文題,更讓我重新去認識個人與社會、現實與幻想的關系。我選擇了“不說話的杯子”,這個作文題具有很高的思辨難度。參加決賽后,我最大的感受便是作文固然需要有特色的語言表達、清晰的邏輯,但更需要一份打破既定思維的勇氣,才能達到評委老師所講的虧他虧他想得出,還要能說明白的境界。

118faf74dd404cf08baa24ed8255de50.JPG

許晨艷同學(左)與指導老師姜幼君合影

許晨艷隨感20191122日,我來到了南京,準備參加23日的作文大賽,內心充滿了驚喜與奇妙之感。從初賽至復賽,再到最后的決賽,一切仿佛做夢般,輕松地去與來,沒想到就幸運地來到了南京。在決賽現場,人山人海。來到考場,看題、選題、審題,一切都無比順暢,十分輕松。最終,我十分榮幸地榮獲了省二等獎。這仿佛一場突如其來的旅行,我竟然還得到了各色的明信片。

    24日,是頒獎現場。我聆聽著高中組組長對題目以及對當下高考作文的講解,仿佛打開了另外一個世界的大門。他們鼓勵著各種各樣的可能性,他們鼓勵創作小說,鼓勵寫作童話,鼓勵思維創新。在那里,我感受到了思維的強烈碰撞,感受到了作文大賽的熱情。總而言之,這是一次奇妙之旅,珍貴無比。

cbc0835373f4494eb66bb68cd60164e2.png

施旖旎(右)與指導老師蔣育君

施旖旎心得:涵養深厚的社會意識和創新意識,是我此行最大的感悟與收獲。心懷大雁跋涉,指點江山的豪情,溶于社會大熔爐中,感受時代脈搏,聆聽民眾心聲,這一切都應成為每一個有社會責任意識的學生的筆下素材。離開了社會實踐,任何文學創作都會成為無源之水,無本之木。時代日新月異,創新提供發展動力,而文學亦然。獨到新穎的見解,推陳出新的內容,無不彰顯新時代蓬勃發展的新面貌,都能讓你的文章脫穎而出,而這一切根本上還是在于個人與社會的交流。“中學生與社會”作文大賽,給我們提供了一個很好的契機,關注社會,熱愛生活!

289b6fa511d54aa39a7f546225e47536.JPG

張亞楠與指導老師沈一合影

張亞楠獲獎感言:對于我而言,提起筆就能揮灑文墨,寫就一篇佳作,幾乎是不可能的。老師常對我們說:“不要以為作文就只是臨場發揮,事前的準備是必不可少的。”進入高中以來,我們進入了一個新的階段,突然發現初中的那一套用不上了,或者說用了也不一定能得到高分了。

雖然說平常的寫作總是會打擊我的信心,但不可否認的是我從來沒有停止過寫作。我們從初中開始就有周記和摘抄這兩個日常作業。這樣一來,既保證了日常語文知識的輸入,也有了知識的輸出。升入高中后,“周記”變成了“日記”,而“日記”不只是一個人的工作,成了組內成員共同的工作。大家輪流寫日記,相互點評。這樣,除了能夠取他人之長,也能多幾雙眼睛指出自己的不足以補己之短。用老師的話說,就是我們寫作有了“讀者意識”。作文不再是只寫給老師看,只為了應付了事,而是為了別人的一句贊,精心選擇幾個材料,提煉幾句亮句,寫幾個新穎的情節故事來“炫耀”自己。

除此之外,我還會寫一些不能構成完整作文的片段,或是記錄上一些曇花一現的靈感為以后積累題材,或是記錄一些生活中讓我有所感觸的事情并寫下自己的看法,或是運用一下新學到的表達,剛摘抄到的素材,甚至有時還會發發牢騷之類的。我們不能因為試卷上的分數或者是畏懼800字的篇幅,不愿動筆,害怕動筆。不要像應試那樣拘謹,筆耕不輟,便會發現隨筆記下的東西也升了個檔次。

在這次比賽中,有一個獎項讓我感觸很深,是有關卷面的獎項,雖然平時老師也一直強調卷面整潔,字跡清晰,但這次之后,我更深地感受到書面在作文中真真切切地占了一席之地。這次能獲獎,可能也與我性格中的“犟”有關,越是我不擅長的,我越想做,越想做好。這次能有所小就,還要感謝學校的支持,老師的指導,父母的陪同。

現在,我們還只是剛入高中的“小蝦米”,但時間的力量是無窮的,我相信三年的時間的成長一定能讓同學們都有所得,有所成就。希望大家都能在三年中踏踏實實地造好一艘巨輪,在未來揚帆起航、乘風破浪!



終審:木中校長辦